http://www.merlot.org:80/merlot/ A search of MERLOT materials Copyright 1997-2013 MERLOT. All rights reserved. Thu, 20 Jun 2013 01:03:50 PDT Thu, 20 Jun 2013 01:03:50 PDT http://www.merlot.org:80/merlot/images/merlot.gif http://www.merlot.org:80/merlot/ 44 34 http://www.merlot.org/merlot/viewMaterial.htm?id=666919 This lesson is a stand-alone activity is designed to help students uncover Mao’s Great Leap Forward. They look at images, video, websites, and simple text to analyze China during the end of the 1950’s and the beginning of the 1960’s. Students are asked to evaluate sources and research the events during the Great Leap Forward. Directions to access: In order to view this lesson you must follow the steps below:1. Go to the International AcademySearch for “Daugherty”.2. Click on the one with a key icon.3. The guest password is 8114. The lesson is “The Great Leap Forward”. If for some reason it gives an error, reload and the lesson will work. http://www.merlot.org/merlot/viewMaterial.htm?id=521285 פעילות זו מיועדת לתלמידים לקויי למידה ובה עונים התלמידים על שאלות המתייחסות לטקסט בספר הלימוד "מסע אל העבר: מימי הביניים ועד העת החדשה״, יחידה 7 (״מהפכות בחיי הרוח״), פרק א' (״מהפכת הדפוס״), עמ' 234. בפעילות זו ילמדו התלמידים: א.מה היו הצרכים שהובילו להמצאת הדפוס ב.מה היו האמצעים טכנולוגיים שאפשרו את התפתחות ההמצאה בתקופה זו משך הפעילות כ45 דקות. מופיע במאגר תלתן. http://www.merlot.org/merlot/viewMaterial.htm?id=522797 פעילות זו מיועדת לתלמידים לקויי למידה ובה עונים התלמידים על שאלות המתייחסות לטקסט בספר הלימוד "מסע אל העבר: קדמה ומהפכות״, יחידה 5 (״ראשיתה של המדינה המודרנית״), פרק יד' (״התבססות הדמוקרטיה במדינות אירופה״), עמ' 178-182. הפעילות עוסקת בהרחבת זכות הבחירה באירופה; מאבקן של הנשים להשגת שוויון זכויות; תהליך החקיקה של חוקים סוציאליים במדינות אירופה. משך הפעילות כ90 דקות. מופיע במאגר תלתן. http://www.merlot.org/merlot/viewMaterial.htm?id=522787 פעילות זו מיועדת לתלמידים לקויי למידה ובה עונים התלמידים על שאלות המתייחסות לטקסט בספר הלימוד "מסע אל העבר: קדמה ומהפכות״, יחידה 4 (״המהפכה התעשייתית״), פרק יא' (״חברה ויחיד בתהליך התיעוש״), עמ' 146-149. הפעילות תבחן את השינויים שיצרה ההתפתחות הטכנולוגית בתחום התחבורה והתקשורת. במקביל, תעסוק הפעילות בהשפעות הרבות של המצאת החשמל. משך הפעילות כ60 דקות. מופיע במאגר תלתן. http://www.merlot.org/merlot/viewMaterial.htm?id=521310 פעילות זו מיועדת לתלמידים לקויי למידה ובה עונים התלמידים על שאלות המתייחסות לטקסט בספר הלימוד "מסע אל העבר: קדמה ומהפכות״, יחידה 1 (״נאורות – תפיסה חדשה של אדם וחברה״), פרק ב' (״הנאורות ורעיונותיה״), עמ' 25-27. הפעילות עוסקת בביקורת שהעלו המשכילים כנגד הכפייה הדתית, רעיון ה״סובלנות הדתית" וביצירת המפעל הספרותי – "אנציקלופדיה״. משך הפעילות כ45 דקות. מופיע במאגר תלתן. http://www.merlot.org/merlot/viewMaterial.htm?id=520305 פעילות זו מיועדת לתלמידים לקויי למידה ובה עונים התלמידים על שאלות המתייחסות לטקסט בספר הלימוד "מסע אל העבר: מימי הביניים ועד העת החדשה״, יחידה 3 (״ערים, קהילות יהודיות ומדינות באירופה "), פרק א' (״העיר בימי הביניים והקהילה היהודית "), עמ' 102-105. הפעילות עוסקת בפעילות הכלכלית – חברתית ותרבותית שהתקיימה בעיר בימי הביניים. הערה: הפעילות כפולה ומחולקת ל-4 חלקים: חלק א': השוק חלק ב': היריד חלק ג': הבנק חלק ד': האוניברסיטה משך הפעילות כ90 דקות. מופיע במאגר תלתן. http://www.merlot.org/merlot/viewMaterial.htm?id=522785 פעילות זו מיועדת לתלמידים לקויי למידה ובה עונים התלמידים על שאלות המתייחסות לטקסט בספר הלימוד "מסע אל העבר: קדמה ומהפכות״, יחידה 4 (״המהפכה התעשייתית״), פרק יא' (״חברה ויחיד בתהליך התיעוש״), עמ' 138-145. הפעילות תבחן את תהליך העיור, תוך הבנת הסיבות של המעבר לעיר, הצגת המעמדות החדשים שהתפתחו בעיר והכרת הפערים הכלכליים והחברתיים שנוצרו בה. משך הפעילות כ75 דקות. מופיע במאגר תלתן. http://www.merlot.org/merlot/viewMaterial.htm?id=444423 ביחידת לימוד זו התלמידים יכירו את הסופר ש״י עגנון, את הביוגרפיה שלו ואת התקופה בה עוסק הסיפור-ראשית ההתיישבות בתלפיות על הדילמה שבה התיישבות על חשבון הטבע. התלמידים ינתחו את ההבטים הספרותיים של היצירה ויעסקו בפעילויות יצירתיות בנושא. מפתח/י הפעילות: מירב איציקזון ודינה מועלם, חט״ב גוונים, ראש העין קהל יעד: כיתות ט' http://www.merlot.org/merlot/viewMaterial.htm?id=515320 המצאת הדפוס באירופה באמצע המאה ה-15 חוללה תמורות ניכרות בתחומי החיים השונים. אחד התוצרים של מהפכת הדפוס הוא העיתון והמקצועות שהתפתחו סביב עריכת העיתון והוצאתו לאור. ביחידת לימוד זו התלמידים חוקרים היבטים שונים של מהפכת הדפוס, כותבים כתבות ויוצרים עיתון וירטואלי בנושא. מופיע במדור פעילויות מתוקשבות של פרוייקט כתו״ם. http://www.merlot.org/merlot/viewMaterial.htm?id=521304 פעילות זו מיועדת לתלמידים לקויי למידה ובה עונים התלמידים על שאלות המתייחסות לטקסט בספר הלימוד "מסע אל העבר: קדמה ומהפכות״, יחידה 1 (״נאורות – תפיסה חדשה של אדם וחברה״), פרק ב' (״הנאורות ורעיונותיה״), עמ' 21, 23. הפעילות עוסקת במהפכת הנאורות שהתרחשה במערב אירופה במהלך המאה ה – 18, ברעיונות החדשים שהעלו הוגי הדעות באשר ליכולת החשיבה של האדם. משך הפעילות כ45 דקות. מופיע במאגר תלתן.