Proyecto aplicado:"Motivación y rendimiento académico. Su relación con autoconocimiento de procesos meta-cognitivos"
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Proyecto aplicado:"Motivación y rendimiento académico. Su relación con autoconocimiento de procesos meta-cognitivos"

        

Proyecto aplicado:"Motivación y rendimiento académico. Su relación con autoconocimiento de procesos meta-cognitivos"

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En el presente estudio se realiza la identificación de estudiantes que emplean procesos metacognitivos, dentro de un grupo de 10 estudiantes, de un programa específico (Técnico en Ingeniería Informática), asi como se establece el nivel de motivación que experimentan en relación a su carrera.  Además se realiza una indagación a un grupo de docentes (4 Docentes), que imparten asignaturas al grupo estudio de estudiantes, con lo cual se averigua acerca de su percepción en relación al rendimiento... More
Technical Format: HTML/Text
Date Added to MERLOT: November 13, 2012
Date Modified in MERLOT: November 15, 2012
Authors:
Keywords: rendimiento, autoconocimiento, motivación, Meta-cognición

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About

Primary Audience: Graduate School, Professional
Mobile Compatibility: Not specified at this time
Technical Requirements:  
Language: Spanish
Cost Involved: no
Source Code Available: unsure
Accessiblity Information Available: unsure
Creative Commons: Creative Commons License
This work is licensed under a Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile

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Avatar for Ingrid Haydee Bascur Valladares
2 years ago

Ingrid Haydee Bascur Valladares (Teacher (K-12))

La motivación se puede definir como una fuerza que impulsa y orienta la actividad de los individuos para conseguir un objetivo.

La motivación puede ser:

Intrínseca: cuando los motivos que conducen al alumno hacia el aprendizaje son inherentes a él. El alumno realiza una actividad animado por motivos internos.

Extrínseca: El motivo es externo al aprendizaje en sí, esta determinado por refuerzos positivos o negativos.

Technical Remarks:

Falta detallar la importancia de la motivación en el logro del aperendizaje.