La aplicación de talleres de apoyo para el tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en adultos que presentan descendidas las Funciones Ejecutivas como proceso cognitivo asociado a dificultades de planificación en el hacer diario, es el objetivo principal de estudio.
Para el diseño de la investigación acción, se utilizan sesiones tutoriales, aportándoles en primer lugar información general sobre el TDAH en la infancia, su tratamiento y consecuencias en la adultez, posteriormente se organizan talleres, a través de un acompañamiento cercano y activo, donde se les enseñan estrategias que les permitan asimilar los aprendizajes y destrezas, considerando las necesidades y posibilidades de los estudiantes.
Desde la metodología cualitativa, se realiza un análisis de contenido, cuyos resultados demuestran que efectivamente las orientaciones dadas permiten a los estudiantes mejorar sus funciones socioeducativas a través de la internalización de técnicas de planificación y organización de sus quehaceres, desarrollando una mejor calidad de vida.
