Evaluación de la estrategia didáctica

La evaluación de esta estrategia se fundamenta en los principios del aprendizaje rizomático. Se estructura en tres niveles articulados:

1.  Lo que viví. Antes de iniciar, cada docente responde tres preguntas abiertas sobre sus saberes previos, frecuencia de uso de herramientas digitales y dudas frente a la tecnología educativa. 
2. Lo que descubrí. Durante los tres momentos de la estrategia, cada docente completa una bitácora de exploración donde registra libremente sus conexiones, preguntas emergentes y descubrimientos. Adicionalmente, en el Momento 3 se registran las preguntas generadas por cada equipo, las cuales constituyen un indicador directo de la riqueza del pensamiento rizomático activado.
3. Lo que transformaré. Al finalizar, cada docente diseña una micro-propuesta de aula que integre al menos uno de los recursos explorados. Esta se socializa en un cierre colectivo donde los participantes se retroalimentan mutuamente.