Bloque V - Temas 19 y 20

Objetivo de aprendizaje: 

Comprender los fundamentos de la Educación para la Salud y aplicar sus principios al diseño de intervenciones educativas dirigidas a individuos y comunidades.

Contenido del recurso: 

Agentes, destinatarios y ámbitos de la Educación para la Salud, aprendizaje significativo y fases de un proyecto educativo: diagnóstico, planificación, implementación y evaluación. 

Concepto

Proceso que permite:

• Adquirir y mantener hábitos de vida saludable.

• Aprender a usar mejor los servicios sanitarios.

• Tomar decisiones individuales y colectivas para:

• Mejorar el estado de salud.
• Saneamiento del medio en el que se vive.

Objetivos

• Informar sobre salud, enfermedad, discapacidad y uso adecuado de servicios.

• Motivar el cambio de prácticas y la adopción de hábitos saludables.

• Capacitar para mantener estilos de vida sanos.

• Promover cambios en el entorno que faciliten conductas saludables.

• Impulsar la formación de agentes de educación sanitaria en la comunidad.

Papel del educador

• Actúa como puente entre servicios sanitarios y comunidad.

• Dinamiza acciones de promoción de la salud.

• Influye en individuos y colectivos.

Aprendizaje significativo

• Basado en la experiencia, desarrolla capacidades para afrontar temas de salud.

• Etapas:

1. Conocer y expresar la situación (experiencias, creencias).
2. Profundizar (analizar, reflexionar).
3. Actuar (desarrollar habilidades, tomar decisiones). Tema 20: Intervenciones y programas de educación para la salud

Tipos de intervención

• Clase magistral, medios de comunicación.

• Bidireccionales: Diálogo, entrevista educativa, discusión.

• Directos: Entrevista sanitaria, consejo educativo, trabajo en grupo.

• Indirectos: Carteles, folletos, prensa, radio, TV, vídeo.

Métodos y técnicas en educación para la salud

Individuales

• Expresión: Escucha activa, preguntas.

• Informativo: Información con discusión, lectura con discusión.

• Análisis: Resumir y ordenar, ejercicios prácticos.

• Desarrollo de habilidades: Demostración con entrenamiento, ayuda para decidir, simulaciones.

Grupales

• Investigación en aula: Tormenta de ideas, rejilla, cuestionarios, Philips 6.6, fotopalabra.

• Análisis: Casos, discusión, análisis de textos.

• Desarrollo de habilidades: Demostración con entrenamiento, ayuda para decidir.

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