Material Detail

Description: o Overview: o Tema: El recurso educativo "An Introduction to Software Development" de OpenLearn, ofrecido por The Open University, es un curso introductorio gratuito que explora los principios fundamentales del desarrollo de software desde una perspectiva de ingeniería. El curso aborda temas clave como los procesos de desarrollo, la gestión de riesgos, la calidad del software, la modelización con UML y los fundamentos de la orientación a objetos. Además, proporciona herramientas para interactuar con la literatura académica y profesional en el campo del desarrollo de software . Según la clasificación de MERLOT, este curso se enmarca dentro de la disciplina de Ciencia y Tecnología, específicamente en Tecnología de la Información y la subdisciplina de Desarrollo de Aplicaciones . Está dirigido a profesionales y estudiantes interesados en adquirir una comprensión sólida de los procesos y prácticas esenciales en el desarrollo de software, siendo especialmente relevante para aquellos que buscan fortalecer sus competencias en ingeniería de software y metodologías de desarrollo. o Materials: Images/graphics Links to related material Learning assignments o Type of Material: Online Course Module o Technical Requirements: Es necesario disponer de algún dispositivo electrónico, por ejemplo, ordenador o un dispositivo móvil con al menos una vez conexión a una red para descargar y verlo offline o/y para otros dispositivos. Si bien se puede ver en la propia página web como he mencionado antes también está para descargar en distintos formatos (kindle, epub, pdf...) o Learning Goal(s):. Al utilizar este material, el estudiante podrá adquirir las siguientes competencias y conocimientos: Comprender el ciclo de vida del desarrollo de software, incluyendo sus etapas clave: análisis, diseño, implementación, pruebas y mantenimiento. Identificar los principios de la ingeniería del software y su aplicación en el desarrollo de sistemas robustos y eficientes. Aplicar conceptos básicos de orientación a objetos, como clases, objetos, atributos y métodos. Utilizar diagramas UML (Lenguaje de Modelado Unificado) para representar el diseño de sistemas software. Reconocer la importancia del control de calidad y la gestión de riesgos en proyectos de desarrollo. Interpretar y evaluar artículos técnicos y material académico relacionado con el desarrollo de software. Desarrollar pensamiento crítico y capacidad de análisis técnico en relación con los métodos y herramientas de desarrollo. o Recommended Use(s): Este recurso es altamente recomendable como material de apoyo y complemento teórico para asignaturas del grado en Ingeniería Informática relacionadas con el desarrollo de software, especialmente en los siguientes contextos: Asignaturas como: Ingeniería del Software Fundamentos de Programación Orientada a Objetos Metodologías de Desarrollo Modelado y Diseño de Sistemas de Información o Target Student Population: Este recurso está dirigido principalmente a los siguientes grupos de estudiantes: Estudiantes de Grado en Ingeniería Informática, especialmente en los primeros cursos (1.º y 2.º año), cuando se introducen los fundamentos del desarrollo de software. Estudiantes de Ciclos Formativos de Grado Superior (Formación Profesional) en áreas como Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma o Desarrollo Web, como material introductorio. Estudiantes de otras ingenierías o titulaciones técnicas que requieran una base en metodologías de desarrollo de software. Personas interesadas en una reconversión profesional al sector del software, que busquen un primer contacto con los principios de ingeniería del software. Estudiantes autodidactas o en formación continua que quieran reforzar o actualizar sus conocimientos sobre desarrollo de software. El nivel educativo estimado corresponde a nivel postsecundario (universitario o técnico), sin requerir conocimientos avanzados de programación. o Prerequisite Knowledge: Para aprovechar adecuadamente este recurso, se recomienda que el estudiante cuente con los siguientes conocimientos o competencias previas: Conocimientos básicos de informática: comprensión general del funcionamiento de los ordenadores, software y sistemas operativos. Familiaridad con la lógica y el pensamiento algorítmico: capacidad para seguir secuencias lógicas y estructurar soluciones paso a paso. Nociones elementales de programación: aunque no se requieren conocimientos avanzados, es recomendable haber tenido contacto con al menos un lenguaje de programación (como Java, Python o C++). Habilidad para leer en inglés técnico: aunque el recurso está en inglés claro y accesible, es útil poder seguir explicaciones técnicas en ese idioma. Capacidad de aprendizaje autónomo y lectura comprensiva: el recurso requiere que el estudiante sea capaz de asimilar conceptos teóricos por su cuenta y reflexionar sobre ellos. Evaluations and Observations o Quality of Content: • Lista Fortalezas de la calidad del contenido: Rigor académico: Elaborado por The Open University, lo que garantiza fiabilidad y calidad pedagógica. Cobertura de conceptos fundamentales: Trata temas clave como el ciclo de vida del software, UML, orientación a objetos, calidad y gestión de riesgos. Contenido bien estructurado: La información está organizada de forma lógica y progresiva, facilitando el aprendizaje. Lenguaje claro y accesible: Ideal para estudiantes que se están iniciando en la disciplina. Actualidad de los conceptos básicos: Aunque introductorio, los principios siguen vigentes en el desarrollo de software moderno. Relevancia curricular: Se alinea con asignaturas fundamentales del grado en Ingeniería Informática. Fomenta el aprendizaje autónomo: Incluye actividades de reflexión, lectura y ejercicios que estimulan la comprensión activa. Accesibilidad libre y gratuita: Disponible en línea sin restricciones, lo que favorece su integración en entornos educativos diversos. Enlaces complementarios y referencias útiles: El recurso contiene vínculos a materiales adicionales de interés. • Lista Preocupaciones de la calidad del contenido: -Como ya he mencionado es un ámbito muy cambiante y quizá hay cosas desfasadas o no tan útiles a día de hoy -No es muy extenso el curso por lo que no hay tantos ejemplos ni imágenes para dejar los conceptos más claros -No hay una comprobación de los conocimientos adquiridos por lo que no sabes si realmente estás adquiriendo esas habilidades. o Potential Effectiveness as a Teaching/Learning Tool: • Lista Fortalezas de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: Este recurso tiene un alto potencial como herramienta de enseñanza y aprendizaje dentro del plan de estudios de Ingeniería Informática, especialmente en asignaturas relacionadas con el desarrollo de software, la ingeniería del software o la programación orientada a objetos. Se puede usar en diversos contextos educativos, tales como: Explicación de conceptos: Los contenidos están organizados de manera clara, con definiciones precisas y un lenguaje accesible, ideal para clases introductorias. Material de estudio autónomo: Permite a los estudiantes avanzar a su propio ritmo, reflexionar sobre los temas tratados y repasar conceptos clave. Apoyo a clases magistrales o tutorías: Puede servir como lectura previa o complemento para actividades prácticas y sesiones de resolución de dudas. Fomento del pensamiento crítico: Incluye preguntas abiertas y actividades de reflexión que estimulan el análisis personal del estudiante. • Lista Preocupaciones de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: Falta de interactividad real: No incluye elementos interactivos como ejercicios autocorregibles, simulaciones o entornos prácticos de programación. Ausencia de evaluación formativa: El recurso no ofrece cuestionarios ni retroalimentación automática para que el estudiante verifique su comprensión. Escasa conexión directa con casos reales o proyectos prácticos: Aunque se explican conceptos útiles, se echa en falta su aplicación a problemas reales de ingeniería del software. No está adaptado a distintos estilos de aprendizaje: Al tratarse de un recurso principalmente textual, puede resultar poco atractivo para estudiantes que aprenden mejor con materiales visuales o interactivos. No incluye recursos multimedia (videos, diagramas dinámicos, etc.), lo que podría limitar su impacto en entornos de enseñanza más modernos o híbridos. Necesita apoyo complementario del docente para maximizar su utilidad, especialmente en estudiantes con menor autonomía o conocimientos previos limitados. o Ease of Use: • Lista Fortalezas de la facilidad de uso del recurso: Interfaz intuitiva: fácil de usar incluso para quienes no están familiarizados con plataformas de e-learning. Navegación clara y jerarquizada, mediante un menú lateral que muestra el progreso. Diseño limpio y enfocado al contenido, sin distracciones innecesarias. Contenido autocontenido, sin necesidad de software adicional o recursos externos obligatorios. Secciones bien estructuradas y conectadas entre sí, lo que facilita el seguimiento lógico del temario. Disponibilidad de funciones de ayuda, como marcadores de progreso y actividades integradas. Accesible desde cualquier navegador moderno, sin requerimientos técnicos complejos. • Lista Preocupaciones de la facilidad de uso del recurso: -De lo sencillo que es pasa a ser demasiado plano y poco atractivo -Además de poco atractivo no incluye muchas imágenes más allá de algunos ejemplos -Está sólo en inglés por lo que el usuario tendrá que usar traductores si no domina el idioma -Hay enlaces rotos haciendo que las referencias pierdan su valor como apoyo educativo