Material Detail

Description: Overview: Tema: El recurso trata sobre los conceptos fundamentales de la ciberseguridad. Está diseñado para personas con conocimientos básicos en informática y tiene como objetivo enseñar buenas prácticas digitales como el uso de contraseñas seguras, la detección de amenazas y la protección de la privacidad en internet. Se corresponde con el perfil profesional Information Security Manager Role y la subdisciplina de MERLOT más adecuada es Information Technology, específicamente IT Security and Risk Management. Type of Material: o Images/graphics o Other Interactivity o Links to related material Tutorial Technical Requirements: El recurso está diseñado para funcionar en línea mediante navegadores modernos compatibles con HTML5, como Google Chrome, Firefox, Microsoft Edge o Safari, sin necesidad de plugins. Es accesible desde sistemas operativos Windows, macOS, Linux, Android e iOS. Se recomienda una resolución mínima de pantalla de 1024x768 y conexión a internet estable. Adicionalmente, si se desea utilizar el contenido en formato descargable, es necesario disponer de software que permita abrir archivos en formato .pptx, .docx y .pdf, como Microsoft Office, LibreOffice o lectores de documentos compatibles. Learning Goal(s): Explicar el concepto de ciberseguridad y su relevancia en la vida digital actual. Detectar riesgos comunes de seguridad como correos electrónicos sospechosos, software malicioso y conexiones inseguras. Aplicar prácticas seguras para la creación y gestión de contraseñas robustas. Proteger la privacidad en el uso diario de dispositivos y servicios en línea. Adoptar comportamientos responsables frente al uso de tecnología y la protección de datos personales. Fomentar el pensamiento preventivo ante posibles ataques o brechas de seguridad. Recommended Use(s): Este recurso puede utilizarse como introducción en asignaturas relacionadas con la seguridad informática o la alfabetización digital, como “Redes de computadores” o “Seguridad de las Tecnologías de la Información ”. Es útil para familiarizar a los estudiantes con los conceptos básicos antes de abordar contenidos técnicos más avanzados. Target Student Population: El recurso está orientado a estudiantes de nivel universitario, especialmente de primer año del Grado en Ingeniería Informática o titulaciones afines en ciencias y tecnologías. También resulta adecuado para estudiantes de formación profesional o programas preuniversitarios que requieren una introducción accesible a los fundamentos de la ciberseguridad. Su diseño inclusivo y lenguaje sencillo lo hace apto para públicos con conocimientos básicos en informática. Prerequisite Knowledge: Para aprovechar este recurso, el estudiante debería tener una competencia digital básica, incluyendo el manejo de dispositivos informáticos, navegación web, uso del correo electrónico y comprensión general del entorno online. No se requieren conocimientos previos de ciberseguridad, programación ni redes. El recurso está diseñado para usuarios con un nivel introductorio en tecnología. Evaluations and Observations Quality of Content: El recurso presenta información actualizada y relevante sobre ciberseguridad básica, alineada con las buenas prácticas del sector. Expone conceptos fundamentales de forma accesible, precisa y sin tecnicismos innecesarios. La estructura del contenido es coherente y facilita una progresión natural del aprendizaje. Introduce temas clave que son prerrequisitos para materias más avanzadas como Seguridad Informática o Redes. El contenido es consistente, libre de errores y adecuado para estudiantes de nivel inicial. Aunque no incluye enlaces externos, todo el material está contenido y es autosuficiente. Preocupaciones de la calidad del contenido: El nivel del contenido es muy introductorio, lo que limita su utilidad para estudiantes con conocimientos previos en informática o redes. No se abordan aspectos técnicos fundamentales como protocolos de seguridad, cifrado o arquitectura de red. El recurso no ofrece referencias externas, bibliografía ni enlaces a documentos oficiales o estándares del sector. Carece de profundidad conceptual en temas clave, lo que impide su integración como contenido principal en asignaturas avanzadas. No incorpora actualizaciones periódicas ni indicadores visibles de fecha de revisión del contenido, lo que puede comprometer su vigencia a largo plazo. Potential Effectiveness as a Teaching/Learning Tool: El recurso explica los conceptos de forma clara y sencilla, accesible para estudiantes sin experiencia previa y con iniciativa de aprendizaje autónomo. Utiliza ejemplos cotidianos que permiten al estudiante relacionar el contenido con situaciones reales. Además, utiliza un lenguaje comprensible. Podría utilizarse como una actividad introductoria para despertar interés en temas de ciberseguridad. Preocupaciones como herramienta de aprendizaje: La interactividad es básica, sin elementos que permitan la exploración o resolución de problemas. No proporciona seguimiento del progreso ni retroalimentación personalizada. No incluye resúmenes estructurados al final de secciones ni herramientas de repaso. El nivel introductorio del contenido limita su aprovechamiento para estudiantes intermedios o avanzados. El diseño no permite adaptar el ritmo de aprendizaje a diferentes perfiles o estilos cognitivos. Ease of Use: Fortalezas de la facilidad de uso: La interfaz del recurso es intuitiva, lo que permite una navegación fluida sin necesidad de guía externa. El contenido está organizado en módulos bien estructurados, facilitando el seguimiento del aprendizaje. Es un recurso completamente autocontenido, lo que permite al estudiante avanzar sin dependencia de materiales externos. El diseño gráfico es claro, sin elementos que distraigan, y con buen contraste visual. Compatible con múltiples navegadores y dispositivos, no presenta errores ni enlaces inactivos. La estructura secuencial y el uso de botones de navegación guiada hacen que la experiencia sea accesible para usuarios principiantes. Preocupaciones de la facilidad de uso: Todo el contenido está en inglés, lo que puede ser una barrera para algunos estudiantes, no hay un menú general que permita saltar entre secciones del curso y no ofrece funciones de accesibilidad avanzadas (como subtítulos).