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EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL RECURSO COMO MATERIAL DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIOS DE GRADO DE INGENIERÍA INFORMÁTICA DE LA UPM Description: o Overview:  Tema: • El tema principal del recurso es cómo aplicar conocimientos de seguridad informática para identificar y protegerse de ataques informáticos. Este vídeo corresponde al perfil profesional de "Data Specialist" ya que aborda cómo gestionar datos de manera segura adoptando medidas protección adecuadas. El recurso pertenece a la subdisciplina " IT Security and Risk Management" debido a que se centra en la prevención de riesgos, detección de amenazas y aplicación de estrategias para proteger los datos.  Tipos de formato de materiales: • Video o Type of material:  Tutorial (lo he cambiado respecto a lo que puse al crear el recurso) o Technical Requirements:  Navegador específico: Se recomienda visualizar el video utilizando Google Chrome, Mozilla Firefox, Microsoft Edge o Safari. Versión del navegador: Debe ser una versión actualizada. Sistema operativo compatible: Windows 10/11, macOS 10.13 o superior, o distribuciones modernas de Linux. Configuración de pantalla: Resolución mínima recomendada de 1024×768 píxeles. Plug-ins o software adicional: No se requieren plug-ins. Java/JavaScript: JavaScript debe estar habilitado en el navegador. No se requiere Java. Espacio en disco: Se recomienda contar con al menos 200 MB libres para el almacenamiento en caché del navegador. Información adicional: Este video no es un applet de Java. No requiere instalación de software externo como Flash, QuickTime o Acrobat Reader. Fue accedido y visualizado correctamente desde Google Chrome versión 124.0 en Windows 11. o Learning Goal(s):  Entender los conceptos más importantes de seguridad informática. Identificar y diferenciar amenazas y riesgos de seguridad. Comprender el principio CIA (confidencialidad, integridad y disponibilidad) Analizar ataques a nivel de red. Saber qué es un ataque de denegación de servicio. Analizar ataques del lado del cliente. Identificar técnicas comunes de ataques a contraseñas. Reconocer ataques como el phishing. Fomentar buenas prácticas para la prevención de amenazas de seguridad. o Recommended Use(s):  Este video es ideal para que los estudiantes lo usen como material de estudio, tanto en clase como fuera de ella. Puede ayudar a entender conceptos importantes sobre amenazas y ataques informáticos, así como las mejores prácticas para proteger sistemas. Es útil para reforzar lo visto en clase y preparar tareas o exámenes. Se recomienda complementar el video con lecturas adicionales sobre seguridad informática, realizar ejercicios prácticos para identificar riesgos y participar en simulaciones que permitan aplicar lo aprendido. También es buena idea hacer quizzes o pruebas cortas para verificar que los conceptos se hayan comprendido bien. o Target Student Population:  El recurso está enfocado a estudiantes universitarios cuyos estudios están relacionados con la Ingeniería Informática o grados similares, especialmente en asignaturas sobre seguridad informática. o Prerequisite knowledge:  Para aprovechar este video, el estudiante debería tener conocimientos básicos en informática, incluyendo conceptos fundamentales de redes y sistemas operativos. También es útil que posea comprensión elemental sobre términos de seguridad informática, como virus o malware, y nociones básicas de cómo funciona Internet. Además, debe contar con habilidades básicas para manejar un navegador web y reproducir videos en línea, así como tener JavaScript habilitado en el navegador para la correcta visualización del contenido. Evaluations and Observations: o Quality of Content:  Lista Fortalezas de la calidad del contenido: Contenido válido y fiable: El video ha sido producido por Google, lo que garantiza una alta fiabilidad. Actualización y relevancia: El contenido refleja las amenazas de seguridad más comunes y actuales. Cobertura completa: Aborda de manera clara y estructurada conceptos esenciales sin omitir información relevante. Importancia educativa: Enseña contenidos fundamentales en la disciplina de la ciberseguridad. Contenido previo a temas avanzados: Proporciona una base sólida necesaria para comprender materiales más avanzados en seguridad informática. Facilidad para aprender temas complejos: Explica de manera accesible conceptos que suelen ser difíciles de entender. Coherencia en todo el material: Mantiene una validez y relevancia constantes a lo largo del video.  Lista Preocupaciones de la calidad del contenido: Falta de profundidad: algunos temas son tratados de manera superficial. Enfoque generalista: El contenido está diseñado para un público amplio, por lo que puede no alinearse completamente con los objetivos específicos de cursos universitarios. Limitada interactividad o evaluación: No incluye una gran cantidad de ejercicios, actividades o formas de comprobación del aprendizaje. Posible obsolescencia futura: Aunque actualmente está actualizado, el ritmo al que evoluciona la ciberseguridad podría volver obsoleta parte de la información. o Potential Effectiveness as a Teaching/Learning Tool:  Lista Fortalezas de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: • Claridad y estructura: contenido claro y organizado para facilitar el aprendizaje. Relevancia: conecta temas con la realidad y profesiones, motivando al estudiante. Analogías: simplifica conceptos complejos con ilustraciones y comparaciones. Contenido: aborda una gran variedad de temas de seguridad. Lenguaje: usa un lenguaje sencillo, comprensible para diversos públicos. Instructor: la trayectoria laboral del presentador valida la información. Propósito: repasar un examen, afianzar conceptos o reforzar contenidos.  Lista Preocupaciones de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: • Conceptos previos: se requiere tener conocimientos básicos previos relacionados con las redes de computadores y la seguridad informática para comprender el video en su totalidad. o Ease of Use:  Lista Fortalezas de la facilidad de uso del recurso: • El contenido está presentado de forma clara y estructurada, con un lenguaje accesible y familiar. El formato de video en YouTube es intuitivo y ampliamente conocido por estudiantes y docentes. La navegación es sencilla, con controles estándar permitiendo al usuario controlar su ritmo de aprendizaje. El diseño visual es limpio, sin elementos distractores. Los términos clave se explican de forma sencilla y visual, facilitando la comprensión. No requiere instalación de complementos adicionales.  Lista Preocupaciones de la facilidad de uso del recurso: • Al tratarse de un video estático en YouTube, no es interactivo, por lo que no ofrece retroalimentación a las acciones del usuario. Algunos términos técnicos podrían resultar confusos para estudiantes sin experiencia previa. No se ofrece guía sobre cómo utilizar el video en un contexto educativo, por lo que puede requerir acompañamiento docente. La ausencia de subtítulos generados específicamente (más allá de los automáticos) puede afectar la accesibilidad.