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DESCRIPCIÓN DEL RECURSO Overview: “Introduction to Computer Science and Programming in Python” es un curso ofrecido por el MIT OpenCourseWare que proporciona una introducción estructurada a los fundamentos de la programación y la ciencia de la computación, utilizando Python como lenguaje de instrucción. Aborda conceptos clave como algoritmos, estructuras de control, estructuras de datos y resolución de problemas computacionales. Este recurso se alinea con el perfil profesional Developer, ya que desarrolla competencias técnicas relacionadas con Application Development. En MERLOT, se categoriza en la subdisciplina Application Development dentro del área de Information Technology. Tema: Fundamentos de programación, estructuras de control, funciones, estructuras de datos, algoritmos. Tipos de materiales: - Video - Quizzes (con feedback) - Learning assignments - Links to related material - Glossary of terms Tipo de material: Online Course Requisitos técnicos: El recurso educativo “Introduction to Computer Science and Programming in Python” requiere una conexión estable a internet y un navegador actualizado compatible con HTML5 (como Chrome, Firefox, Edge o Safari). No es necesario instalar software adicional ni plug-ins. El curso está optimizado para visualizarse desde ordenadores o tablets con resolución estándar (mínimo 1024x768). No requiere espacio de disco, ya que el contenido se accede en línea. Se recomienda una conexión de banda ancha para reproducir los vídeos con fluidez. Objetivos de aprendizaje: Al utilizar este recurso, el estudiante puede adquirir las siguientes competencias: Comprender los principios fundamentales de la programación estructurada. Escribir programas básicos en Python utilizando estructuras de control, funciones, y manejo de datos. Aplicar conceptos de algoritmia y resolución de problemas computacionales. Desarrollar pensamiento computacional y habilidades analíticas. Familiarizarse con la depuración, el diseño modular y la lógica condicional. Estas competencias se alinean directamente con el perfil profesional Developer y con las competencias e-CF Application Development y Testing. Recomendación de uso: Este recurso puede utilizarse como complemento en la asignatura de Programación del grado en Ingeniería Informática. Se recomienda para: Introducir al estudiante en los fundamentos de la programación antes de las clases presenciales (uso como material preparatorio o propedéutico). Reforzar los contenidos tratados en clase mediante ejemplos prácticos y resolución autónoma de problemas. Promover el aprendizaje autodirigido y el desarrollo del pensamiento computacional. Servir de base para proyectos o prácticas centrados en Python y algoritmia básica. Está especialmente indicado para estudiantes que necesiten un ritmo flexible o deseen ampliar su comprensión con recursos de alto nivel académico. Audiencia recomendada: El recurso está dirigido principalmente a: College Lower Division: Estudiantes de primeros cursos universitarios, especialmente de titulaciones técnicas como Ingeniería Informática. College Upper Division: Estudiantes de cursos superiores que necesitan reforzar fundamentos de programación. Professional learners: Personas que trabajan en el ámbito tecnológico o que desean reorientar su carrera hacia el desarrollo de software. Self-learners / non-CS majors: Individuos interesados en adquirir competencias en programación sin formación previa formal. Este rango de público objetivo lo convierte en un recurso versátil y útil tanto para formación académica como profesional. Conocimientos previos recomendados: El curso no requiere conocimientos previos de programación, ya que está diseñado como una introducción completa. Sin embargo, se recomienda que el estudiante: Tenga habilidades básicas en el uso de ordenadores (navegar por internet, manejar archivos). Posea nociones elementales de lógica y matemáticas (por ejemplo, álgebra básica). Esté familiarizado con el aprendizaje autónomo, ya que el curso es autodirigido y requiere constancia. Comprenda el inglés técnico a nivel lectura, dado que todo el contenido está en ese idioma. Estas competencias facilitarán un mejor aprovechamiento del recurso. EVALUACIÓN DE CALIDAD DEL RECURSO Quality of Content: Fortalezas: Contenido desarrollado por una institución académica de prestigio internacional (MIT), lo que garantiza su confiabilidad y validez. Enseña conceptos fundamentales de programación, algoritmos y pensamiento computacional, necesarios para avanzar en asignaturas del plan de estudios y del perfil Developer. El uso de Python, un lenguaje moderno y ampliamente utilizado, lo hace relevante y actualizado. Incluye ejercicios prácticos, autoevaluaciones y enlaces a material complementario (OCW). Refleja el estado tecnológico actual en cuanto a métodos de enseñanza y herramientas de desarrollo. Preocupaciones: El curso fue grabado en 2016, por lo que algunas referencias o estilos de enseñanza pueden no reflejar los últimos enfoques pedagógicos o versiones del lenguaje Python. No incluye ejercicios interactivos tipo “live coding” como los que ofrecen plataformas modernas. Puede ser exigente para estudiantes sin experiencia previa, ya que no siempre ofrece apoyo visual interactivo o mecanismos de tutoría. El contenido está completamente en inglés, lo que puede suponer una barrera para estudiantes con bajo nivel en el idioma. Los enlaces externos pueden cambiar o dejar de funcionar con el tiempo (al depender de la estructura de MIT OCW). Effectiveness as Teaching Tool: Fortalezas: Presenta los contenidos de forma progresiva, clara y bien estructurada, lo que facilita la comprensión de conceptos fundamentales. Alterna teoría y práctica con ejemplos aplicados y problemas de programación que refuerzan el aprendizaje activo. Fomenta el aprendizaje autónomo y la autoevaluación, elementos clave en contextos universitarios. La calidad didáctica y el prestigio del MIT generan alta motivación en los estudiantes. Puede utilizarse en diversos contextos educativos: como introducción antes de clases teóricas, apoyo en clases prácticas, o como refuerzo individual. Preocupaciones: El curso carece de elementos interactivos modernos como autoevaluaciones dinámicas, foros colaborativos o retroalimentación automatizada. La falta de una plataforma de tutoría o soporte limita la capacidad del estudiante para resolver dudas en tiempo real. El ritmo y profundidad del contenido puede resultar exigente para estudiantes sin experiencia previa o sin habilidades consolidadas de autoaprendizaje. La barrera del idioma (inglés técnico) puede dificultar la comprensión de algunos términos para estudiantes no angloparlantes. Al estar basado en vídeos y materiales estáticos, puede no adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje (por ejemplo, aprendizaje kinestésico o visual interactivo). Ease of Use: Fortalezas: El recurso tiene una estructura clara y bien segmentada en módulos semanales, lo que facilita la navegación y la progresión lógica del contenido. No requiere instalación de software adicional ni conocimientos técnicos avanzados para acceder. El acceso es inmediato y compatible con navegadores actuales, incluyendo dispositivos móviles. La presentación del contenido es coherente, con títulos claros, vídeos incrustados y enlaces bien organizados. Puede utilizarse sin instrucciones externas, ya que el curso es autocontenido y guía al estudiante paso a paso. Preocupaciones: La navegación entre plataformas (por ejemplo, de Class Central a MIT OCW) puede generar confusión, ya que no hay un entorno unificado ni seguimiento automático del progreso. La ausencia de una interfaz interactiva o sistema de gestión del aprendizaje (LMS) limita la personalización y control del avance. No dispone de funcionalidades accesibles como subtítulos en múltiples idiomas o ayudas contextuales integradas. Algunos enlaces pueden cambiar o quedar obsoletos con el tiempo, ya que dependen de la infraestructura del MIT y no de una plataforma centralizada. Puede resultar difícil identificar qué materiales corresponden a qué módulo si el usuario no está familiarizado con la estructura del curso.