Material Detail

EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL RECURSO COMO MATERIAL DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIOS DE GRADO DE INGENIERÍA INFORMÁTICA DE LA UPM. Description: o Overview: o Tema: Trata el tema del sistema de manejo de información de la empresa (Management Information System), correspondiente al perfil profesional de Business Information Manager Role que es el jefe de este sistema y quien lo organiza y a la subdisciplina de Merlot: Data and Information Management porque se centra precisamente en explicar para qué han sido creados y para qué sirven los sistemas de información y cómo manejarlos para mayor optimización. o Tipos de formato de materiales: Video parte del canal Leaders Talk o Type of Material: Animation (no ha diferido) o Technical Requirements: Para visualizar el video de YouTube proporcionado, se requieren las siguientes especificaciones técnicas mínimas: Hardware: Procesador dual-core o superior 2 GB de RAM mínimo Tarjeta gráfica compatible con reproducción de video HD Altavoces o audífonos Software: Navegador actualizado (Chrome, Firefox, Edge, Safari) No se requieren plug-ins adicionales Reproductor HTML5 (incorporado en navegadores modernos) Sistema operativo: Windows 10 o superior, macOS 10.13 o superior, Linux moderno, Android 8+, iOS 12+ Red: Conexión a Internet de al menos 2 Mbps (recomendado: 5 Mbps para HD) Resolución de imagen: Compatible con resoluciones desde 480p hasta 1080p (ajustable) Espacio en disco: No requiere instalación ni espacio adicional para reproducción online. o Learning Goal(s): Al usar este material sobre Sistemas de Información Gerencial (MIS), el estudiante puede adquirir las siguientes competencias y conocimientos: Comprensión de los MIS: Conocer qué son y para qué se utilizan los Sistemas de Información Gerencial. Conocimiento del papel estratégico de la información en la toma de decisiones empresariales. Identificación de componentes de un MIS: Personas, tecnología, procesos y datos. Diferenciación entre tipos de sistemas de información (TPS, DSS, MIS, etc.). Aplicación práctica de MIS en contextos reales de negocios. Valoración del impacto de los sistemas de información en la eficiencia organizacional. Desarrollo del pensamiento crítico sobre cómo integrar sistemas para resolver problemas empresariales. o Recommended Use(s): Usaría este recurso en Fundamentos de la Gestión de Tecnologías de la Información en la Empresa para explicar por qué es importante la relación entre la empresa y las tecnologías de la información en alguna de las clases introductorias porque el manejo del sistema de información actualmente se desarrolla mediante las tecnologías de la información y define la necesidad de una asignatura así en ingeniería informática. Para la aquellos que curas el doble grado con ADE (mi caso) sería una manera sencilla de ver relacionadas las dos partes de nuestro grado. Finalmente, en la asignatura lo incluiría en el tema tres porque es al fin y al cabo este manejo un servicio de las Tecnologías de la Información. o Target Student Population: Específicamente: Niveles educativos adecuados Grado universitario (Nivel de Grado / Licenciatura) Ideal para estudiantes de 2.º o 3.º curso de Ingeniería Informática, Administración de Empresas, Sistemas de Información, o carreras similares. En tu caso, es perfectamente adecuado para la asignatura de Fundamentos de Gestión de Tecnologías de la Información en la Empresa en 2.º curso. Formación Profesional de Grado Superior (FP) Estudiantes de ciclos formativos como Administración de Sistemas Informáticos en Red o Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma pueden beneficiarse de este recurso como introducción a los sistemas de gestión en empresas. Estudios de posgrado o máster (nivel introductorio) En másteres no técnicos, como un MBA o máster en dirección de sistemas de información, puede utilizarse para establecer una base conceptual sencilla. No recomendado para: Educación secundaria: Por su contenido técnico y enfoque empresarial, no es adecuado para niveles de ESO o Bachillerato sin formación previa en TIC o economía. En resumen, este material es más pertinente para educación superior en etapas iniciales e intermedias y para formación profesional avanzada. o Prerequisite Knowledge: Para aprovechar adecuadamente el recurso sobre Sistemas de Información Gerencial (MIS), el estudiante debería tener las siguientes competencias o conocimientos previos básicos: Conocimientos previos recomendados Conceptos básicos de organización y empresa Entender qué es una organización, su estructura y cómo se toman decisiones. Introducción a las tecnologías de la información (TI) Familiaridad con el rol de las TI en entornos empresariales. Conocimiento elemental de sistemas de información Saber qué es un sistema de información y sus componentes: hardware, software, personas, procesos y datos. Pensamiento lógico y analítico Capacidad para comprender relaciones causa-efecto entre información y toma de decisiones. Vocabulario técnico en inglés básico (si se usa el vídeo en versión original) Para entender términos como information system, decision-making, data processing, etc. Evaluations and Observations o Quality of Content: • Lista Fortalezas de la calidad del contenido: Contenido válido y preciso Claramente qué es un MIS, alineado con modelos académicos reconocidos. Actualización razonable del contenido Su enfoque conceptual sigue vigente y es útil para introducir los fundamentos. Educativamente significativo Presenta conceptos clave esenciales para comprender niveles más avanzados sobre servicios TI, conforme al enfoque de la asignatura. Apoya el plan de estudios Coherente con temas como organización y gestión de servicios TI. Accesible para estudiantes del doble grado Lenguaje claro y directo, apto tanto para perfiles de informática como de ADE. Útil como prerrequisito Base introductoria para contenidos más técnicos como ITIL, análisis de procesos o arquitectura empresarial. Buena estructura y coherencia Presenta un mensaje claro y ordenado con ejemplos que refuerzan los conceptos clave. Complemento adecuado a otros recursos Duración y enfoque apropiados Breve y directo • Lista Preocupaciones de la calidad del contenido: Falta de profundidad técnica: No aborda metodologías ni herramientas avanzadas como ITIL, BPM o COBIT. Ausencia de fuentes académicas No cita autores, marcos teóricos ni bibliografía reconocida. Contenido algo desactualizado tecnológicamente No incluye tecnologías modernas como cloud computing, big data o IA. No vinculado a estándares profesionales actuales No menciona marcos como ITIL4, COBIT5 o ISO/IEC. Demasiado básico para niveles avanzados Puede ser insuficiente para estudiantes con conocimientos previos en TI. Sin enlaces a recursos complementarios Producción audiovisual básica Diseño visual y narración poco elaborados en comparación con recursos profesionales. Sin estructura didáctica ni guía de uso No incluye objetivos de aprendizaje ni actividades sugeridas. o Potential Effectiveness as a Teaching/Learning Tool: • Lista Fortalezas de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: Claridad conceptual Explica de forma simple y ordenada qué es un MIS y sus componentes. Apoya el aprendizaje introductorio Útil para estudiantes sin conocimientos previos; enlaza bien con los contenidos iniciales de la asignatura. Versatilidad de uso Puede emplearse en clases expositivas, como material de repaso, o para iniciar debates y análisis de casos. Estimula la curiosidad Su formato visual y directo capta la atención e incentiva el interés por los sistemas de información. Facilita el aprendizaje autónomo Al ser breve, claro y autocontenido, permite al estudiante repasar o prepararse de forma independiente. Ejemplos adecuados Integra ejemplos básicos en momentos clave. Accesibilidad alta Disponible en YouTube y compatible con cualquier dispositivo, sin requisitos técnicos adicionales. • Lista Preocupaciones de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: Me preocupa que no es un recurso interactivo por lo que puede aburrir al receptor y no es sencillo aplicar este contenido a ejercicios que son los que asientan el aprendizaje para que este sea permanente. Además, el inglés puede suponer un problema para mi plan de estudios el cual es en español por lo que algunos alumnos pueden tener el lenguaje del recurso como barrera para aprender. o Ease of Use: • Lista Fortalezas de la facilidad de uso del recurso: Accesibilidad inmediata: Está en YouTube, lo que facilita su acceso desde cualquier dispositivo. Formato autocontenido: No requiere instrucciones ni conocimientos previos; todo se explica en el vídeo. Presentación clara: Usa un lenguaje sencillo y estructura lógica que facilita su comprensión. Duración adecuada: Su brevedad (5 minutos) lo hace ideal para clases, tareas o repasos rápidos. Diseño visual funcional: Incluye gráficos y animaciones simples que apoyan los conceptos. Apto para niveles iniciales o medios: Es comprensible para estudiantes de segundo curso del doble grado. Sin errores técnicos: El vídeo funciona correctamente y no depende de recursos externos. Multiplataforma: Compatible con diversos dispositivos, sin requerir software adicional. Facilidad de repaso: Puede pausarse, adelantarse o repetirse, lo que favorece el aprendizaje autónomo. • Lista Preocupaciones de la facilidad de uso del recurso: Existen preocupaciones sobre la facilidad de uso del vídeo. Está en inglés y no ofrece subtítulos en español, lo que puede dificultar la comprensión. No tiene estructura de navegación interna como capítulos o marcadores. Su diseño visual es muy básico, con animaciones simples. Además, carece de ayudas de aprendizaje como esquemas o guías, y no es accesible para estudiantes con necesidades especiales, ya que no incluye opciones como audiodescripción, alto contraste o navegación por teclado.