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El recurso fue diseñado en Canva para compartirse bajo la licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 (CC BY-SA 4.0), incorporando opciones orientadas al Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

La propuesta aborda la programación y operación de la fresadora CNC, cubriendo desde la interpretación de planos y la configuración de ejes (X, Y, Z), hasta el cálculo de parámetros de corte y la simulación digital de trayectorias en código G y M. Uno de los principales desafíos fue transformar la abstracción de los códigos de programación y la lógica del mecanizado en explicaciones visuales y pasos claros, sin perder el rigor técnico que exige el taller de la escuela secundaria técnica.

Desde mi experiencia docente, este trabajo me llevó a pensar que ofrecer distintos formatos tiene sentido cuando ayuda a comprender y participar de forma segura y autónoma en el entorno de fabricación. La consigna y los procedimientos de seguridad están disponibles, con opción de que los estudiantes puedan copiar las líneas de código más importantes y los parámetros clave en sus carpetas de taller. Además, pueden elegir cómo demostrar lo aprendido: mediante simulaciones digitales en software, la fabricación de una pieza real en la fresadora, la creación de una guía de procedimientos técnicos o un video explicativo del proceso de puesta a punto. Quise que el trabajo manual y el registro en papel (como la hoja de procesos) siguieran formando parte de la actividad, junto con las herramientas de diseño CAD/CAM y simulación digital, para ampliar las posibilidades de aprendizaje en el entorno técnico.