Material Detail

EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DEL RECURSO COMO MATERIAL DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIOS DE GRADO DE INGENIERÍA INFORMÁTICA DE LA UPM. Description: o Overview: o Tema: La lista de reproducción de YouTube titulada "Learn Ethical Hacking (CEH Journey)" se corresponde con el perfil profesional de Cyber Security Manager. Esta serie de videos se enfoca en hacking ético, una habilidad crucial para identificar y mitigar vulnerabilidades y amenazas en los sistemas de información o Tipos de formato de materiales : Video o Type of Material: Tutorial o Technical Requirements: Para visualizar la lista de reproducción de YouTube "Learn Ethical Hacking (CEH Journey)," se requiere un sistema operativo actualizado. Además, se necesita un navegador web reciente como Google Chrome, Mozilla Firefox, Microsoft Edge o Safari. Opcionalmente, se puede utilizar la aplicación de YouTube para dispositivos móviles. No se requieren plug-ins adicionales. o Learning Goal(s): 1. Comprender los conceptos y principios del hacking ético. 2. Identificar y explotar vulnerabilidades en sistemas. 3. Realizar pruebas de penetración estructuradas. 4. Asegurar redes y sistemas contra amenazas. 5. Usar herramientas de hacking ético como Nmap y Metasploit. 6. Implementar medidas de mitigación y prevención de ataques. 7. Analizar vulnerabilidades y elaborar informes de seguridad. 8. Conocer normativas y mejores prácticas en seguridad informática. o Recommended Use(s): Este recurso se recomienda para la asignatura de "Seguridad Informática" con el propósito de practicar conceptos teóricos de hacking ético, realizar ejercicios prácticos con herramientas y técnicas específicas, prepararse para certificaciones profesionales como CEH, desarrollar habilidades técnicas necesarias para el rol de Cyber Security Manager y fomentar la autoformación y el aprendizaje autodidacta. o Target Student Population: El material está dirigido principalmente a estudiantes de nivel educativo superior, tales como universitarios, de postgrado o profesionales en formación, que estén cursando estudios relacionados con la seguridad informática, tecnología de la información, o campos afines. o Prerequisite Knowledge: El estudiante debería tener conocimientos básicos en informática y seguridad informática, así como una comprensión fundamental de los conceptos de redes y sistemas informáticos. Además, sería beneficioso que estuviera familiarizado con el uso de herramientas y sistemas operativos comunes, así como con los principios básicos de programación. Evaluations and Observations o Quality of Content: El contenido del recurso es válido y significativo, ya que aborda de manera integral los conceptos fundamentales del hacking ético y las pruebas de penetración, proporcionando información práctica y teórica relevante para el campo de la seguridad informática. Los temas tratados son pertinentes y están en línea con las necesidades y expectativas de los estudiantes que desean adquirir habilidades en este campo. Además, el material ofrece una presentación clara y estructurada que facilita la comprensión y el aprendizaje de los conceptos. • Lista Fortalezas de la calidad del contenido: - El contenido es válido, preciso y confiable, ya que cubre de manera precisa los conceptos fundamentales del hacking ético y las pruebas de penetración. - Enseña conceptos importantes y valiosos para la seguridad informática, lo cual es relevante para el plan de estudios de la asignatura. - El material está actualizado y refleja el estado tecnológico actual en el campo de la seguridad informática. - Ofrece enlaces a otros recursos apropiados y válidos, lo que amplía la gama de información disponible para los estudiantes. • Lista Preocupaciones de la calidad del contenido: - La consistencia del contenido podría ser variable dependiendo de la calidad de producción de los videos y la presentación de los temas. - Puede que no cubra completamente todo el material necesario para comprender conceptos más avanzados en la disciplina, lo que podría requerir complementar con otros recursos adicionales. - Podría haber una falta de uniformidad en la profundidad de los temas tratados, lo que podría dificultar la comprensión para algunos estudiantes. o Potential Effectiveness as a Teaching/Learning Tool: • Lista Fortalezas de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: - Este recurso puede ser utilizado como una demostración para explorar problemas de seguridad informática y como un problema práctico para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos. - Facilita el aprendizaje al presentar los conceptos de manera clara y concisa, lo que ayuda a los estudiantes a comprender mejor los temas. - Despierta la curiosidad del estudiante al abordar temas de hacking ético, que suelen ser de gran interés en el campo de la seguridad informática. - La presentación de los conceptos y competencias es clara y directa, lo que facilita el proceso de aprendizaje. - Puede ser interactivo si se complementa con actividades prácticas o discusiones en clase. • Lista Preocupaciones de la efectividad del recurso como una herramienta de aprendizaje: - Podría no ser tan efectivo para alcanzar todos los resultados de aprendizaje de manera exhaustiva, especialmente si se utiliza como único recurso de enseñanza. - La falta de interactividad podría limitar el compromiso de los estudiantes con el material. - Puede que no presente resúmenes o ejemplos en momentos apropiados, lo que podría dificultar la asimilación de los conceptos por parte de algunos estudiantes. o Ease of Use: • Lista Fortalezas de la facilidad de uso del recurso: - La información se presenta de manera familiar al estudiante y es fácil de navegar, lo que facilita la interacción con el recurso. - Es autocontenido y no se requieren instrucciones adicionales para su uso. - El recurso puede ofrecer ayudas para seguir el contenido, como resúmenes o indicaciones claras sobre cómo avanzar en los temas. - El diseño de la presentación es claro y bien organizado, lo que facilita la comprensión del material. - Las diferentes secciones del recurso están claramente relacionadas, lo que ayuda a los estudiantes a seguir una secuencia lógica de aprendizaje. • Lista Preocupaciones de la facilidad de uso del recurso: - Puede haber errores o enlaces que no funcionan, lo que podría afectar la experiencia del usuario y dificultar la interacción con el recurso.