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Challenges of Curtin-AVU-AAU Distance Learning Program in Ethiopia: A Case Study

Distance education programs are emerging globally in the form of joint ventures among higher educational institutions. This paper describes the research undertaken to explore one such joint venture program in business between Australian and African universities. This study utilizes both primary and secondary data gathered through a review of the literature, consultations with program administrators, interviews with faculty members, direct observations, and questionnaires administered to sample students. This case study explores factors affecting the program. Using quantitative and qualitative analytical tools, this study discusses the outcomes of the analyses to facilitate experiential learning. It finds that for students originating mainly from remote regions of Ethiopia, distance learning can offer good opportunities of receiving cost-effective, quality-education on their doorsteps. This experience could contribute immensely to the extension of such programs to other regions of the country. Although the joint venture reveals the potential of coordinated educational efforts, internal weaknesses and inefficiencies need serious attention to ensure the success of such initiatives in the future. Programas de educación a distancia están surgiendo a nivel mundial en forma de joint ventures entre instituciones de educación superior. Este artículo describe la investigación llevada a cabo para explorar uno programa joint venture de negocios entre universidades de Australia y África. Este estudio utiliza datos primarios y secundarios que se reunieron a través de una revisión de la literatura, las consultas con los administradores del programa, entrevistas con los profesores, observaciones directas, y los cuestionarios administrados a estudiantes que fueron parte de la muestra. Este caso de estudio analiza los factores que afectan al programa. Este estudio analiza los resultados de los análisis para facilitar el aprendizaje experimental, mediante el uso de herramientas de análisis cuantitativo y cualitativo. Concluye que para los estudiantes originarios principalmente de las regiones remotas de Etiopía, el aprendizaje a distancia puede ofrecer buenas oportunidades para recibir una educación rentable y de calidad a domicilio. Esta experiencia puede contribuir enormemente a la extensión de este tipo de programa a otras regiones del país. Aunque el joint venture deja de manifiesto el potencial de la coordinación de los esfuerzos educativos, conviene prestar especial atención a las debilidades internas y las ineficiencias, para asegurar el éxito de tales iniciativas en el futuro.

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