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El plan de mejora con el juego de las monedas «¿Cuánto podemos hacer girar una moneda?»: simulación docente de un ciclo de mejora continua de la calidad (PDCA/PDSA, Lean y lógica de acreditación) sobre un proceso propio

Esta guía docente presenta una simulación de aula para enseñar la mejora continua de la calidad en los servicios sanitarios a partir de un proceso sencillo y manipulable: hacer girar una moneda y maximizar su tiempo de giro. Trabajando en equipos que actúan como una «unidad» asistencial, el alumnado recorre el ciclo completo de mejora: define un objetivo y un cuadro de indicadores, mide la situación de partida (línea base), analiza las causas...

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