Material Detail

 La evaluación para el aprendizaje se dispone como uno de los más relevantes mecanismos de aseguramiento de la calidad de los procesos formativos de toda institución de educación superior, por cuanto permite evidenciar la efectividad del logro de los objetivos declarados en el modelo curricular.

La siguiente ponencia presentará los resultados del estudio de percepciones y prácticas evaluativas de los docentes de INACAP, realizado durante el segundo semestre de 2012, a fin de aportar a las autoridades de la institución, especialmente a la Vicerrectoría Académica de Pregrado, información del estado del arte de dichas prácticas en el aula.

Este estudio se desarrolló de acuerdo con las pautas de la investigación exploratoria–descriptiva y desde una perspectiva cuantitativa. La principal fuente de información primaria fue una encuesta aplicada a 525 profesionales, de las 25 sedes de la institución, con el propósito de interpretar su grado de empoderamiento en temáticas evaluativas

This will delete the comment from the database. This operation is not reversible. Are you sure you want to do it?

Thank you for reporting a broken "Go to Material" link in MERLOT to help us maintain a collection of valuable learning materials.

If you feel this material is inappropriate for the MERLOT Collection, please click SEND REPORT, and the MERLOT Team will investigate. Thank you!