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An Online Graphic Novel: Students' Experiences and Research Literacy Gains

Research literacy skills are essential for work, successful living and lifelong learning. Unfortunately, students often find research courses boring and irrelevant. An online graphic novel was developed to stimulate interest and motivation, where students learn research literacy skills that are embedded in the context of the unfolding story. The learner adopts the role of a citizen living in a vast metropolis in the near future who learns the value of becoming ‘research savvy' and the skills that are needed to achieve that goal. Results indicate that students had a very satisfactory learning experience and they made statistically significant gains in their research literacy competency scores. Students reported that learning research literacy skills through this medium was enjoyable and the novel format acted as an incentive to read and learn. They indicated that they had made the greatest gains in detecting bias and applying critical thinking skills, reflecting the major theme of the novel. The graphic novel has the potential to help students learn valuable skills that will help them to make the transition from high school to college, however, further work is needed to identify how it can be used most effectively with different curricula and student groups. El investigar las habilidades del alfabetismo es esencial para el trabajo, una vida exitosa y un aprendizaje vitalicio. Desafortunadamente, los estudiantes a menudo encuentran los cursos de investigación aburridos e irrelevantes. Se desarrolló una novela gráfica online para estimular el interés y la motivación, donde los estudiantes aprenden investigar habilidades para leer y escribir que están incrustadas en el contexto de la historia que se está presentando. El estudiante adopta el rol de un ciudadano que vive en una gran metrópolis en el futuro cercano y que aprende el valor de convertirse en un "investigador inteligente" y capta las destrezas que son necesarias para lograr el objetivo final. Los resultados indican que los estudiantes tuvieron una experiencia de aprendizaje satisfactoria y que estadísticamente lograron ganancias importantes en sus puntajes de competencia sobre investigación del alfabetismo. Los estudiantes informaron que el aprender habilidades de investigación del alfabetismo a través de este medio fue ameno y agradable y que el formato de novela actuó como un incentivo para leer y aprender. Indicaron que habían logrado los mayores beneficios detectando inclinaciones y aplicando habilidades de pensamiento crítico, reflejando el tema principal de la novela. La novela gráfica tiene el potencial de ayudar a los estudiantes a aprender destrezas valiosas que los ayudarán a efectuar la transición desde el colegio al college, sin embargo, se requiera mayor trabajo para identificar cómo se puede utilizar más efectivamente con diferentes grupos de estudiantes y planes de estudio.

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